第四十四章大學課程

    找了一本書看了一會，等朗將東西收拾好，林克和朗一起出門，先在校內逛了逛，做了一回嚮導，中午在學校的餐廳一起吃了一頓便飯，接著兩個人才到了學校附近買二手書的地方。

    一手書價格高昂，所以許多的人都會選擇買二手書，而學校的二手書店中關於課程需要的教材也比較齊全。

    這段時間通過交談，林克了解到朗的基本情況。

    父親是一名小有名氣的設計師，母親也有自己的事業，絕對屬於富裕的人家。

    朗上面還有兩個姐姐，他是家裡最小的孩子，儘管到如今，美國重男輕女的觀念早就已經淡化，但是作為家裡最小的兒子，朗還是受到了更多的關愛。

    朗的學費都是家裡承擔的，每個月還要一筆不菲的生活費，衣食無憂，生活沒有任何壓力。

    朗雖然沒有像林克這樣拿到全額的獎學金，但能夠進入加州理工，本身的頭腦也沒有絲毫問題，儘管胖了一些，但在中學也是一個學霸。

    上學課程計劃在昨天和佩吉商量的時候已經排好了，另外在加州理工大學體育選修課程名錄當中，學期間需要選修兩門體育課程並達標。

    至於體育課選擇的項目，林克第一個選擇的自然是棒球，接下來第二項林克考慮了一下就選擇了三公里長跑，這個項目對林克來說不需要什麼練習，甚至直接就可以考試。

    說起來加州理工大學由於校園面積占地有限，加上學生人數也不是很多，所以雖然體育項目很豐富，但即便是比較受歡迎的橄欖球、籃球、棒球等項目上，也招不到什麼有天賦的球員。

    加州理工大學的棒球隊不過是業餘的玩樂性質，實力極為有限。

    隨著報名日的過去，秋天學季就正式開始了，林克在這個學季選報的幾門課程，也正式開始授課。

    從這個時候開始，林克也按部就班地開始了自己的大學生生活。

    每天早上五點鐘起來跑步健身，回來洗澡收拾一下吃早飯然後準備上課。

    加州理工大學的課程，一般是從早上八點，持續到下午五點，中間有兩個小時的午休時間，一般是上午兩節課，下午兩節課，每節課的時間，大約在九十分鐘。

    具體的上課時間，選課表上都有安排，選修了哪門課程，只需要根據課時安排，按時去上課就行了。

    加州理工大學的課程安排，一般都是小班制，小班制的學生人數，一般都在二十人以下。當然也有不限制學生人數的大班課程。

    學生究竟是選修小班課程，還是大班課程，全看自己的安排，反正必須要在前兩個學年，把學校規定的核心課程的學分全部拿到手，才能進入到專業課程的學習階段。

    第一學季，林克選修的課程一共有十門，平均大概一天要上四節課，可以說課程已經排滿，餘下的時間林克大部分都是和佩吉一起在圖書館，平時晚上通常要忙到凌晨。

    教授講課的時候，根本不會照本宣讀，而是貫徹西式教育中慣有的發散思維，從教材延伸開去。

    要跟上教授的授課節奏，需要做的絕不僅僅是研讀教材，還需要在很多的課外準備。

    另外，教授還會根據課程安排，在授課期間，要求學生完成幾篇學生論文，論文分數的高低，會直接影響到課程的總體評價。

    所以，真正開課之後，除了教材，林克還需要根據教授的要求，研讀很多與課程相關的書籍，通常來說，這方面會占用了大量的課外時間。

    幸好林克現在15.7點的智力，讓他學習的效率極大地提高，加上遠超常人的身體素質，需要休息的時間也短，才讓林克能夠完成這麼緊湊的課程安排。

    而佩吉學習的效率比林克還要高出許多，加上不需要像林克到了周末還需要進行格鬥訓練和練槍之類的安排，時間甚至還顯得寬裕。

    加州理工大學的學生，每天除了上課，大部分的時間都是泡在圖書館、自習室里，包括林克的室友朗也是如此。

    當然林克也還是懂得勞逸結合的，計劃中周末兩天，都有半天的放鬆時間，晚上的時候也可以放鬆一下，這天周五下午，林克在課堂上見到了一個熟人。

    這天下午的課程是一節大課，而這種幾十、上百人的大班和大多數只有十幾個人的小班，上課的形式是完全不同的。

    其中很重要的一點，就是上大課的教授，都配有一名專門的助教。

    這裡的助教，並不是專職的教職人員，而是由高年級的學生擔任，算是勤工儉學的一個崗位，也是美國大學的一個特點。

    作為一個私立研究型的大學，加州理工大學的教授，都是各自領域的專家，教學只是他們工作的一部分，更重要的還是做自己的研究。

    光靠教學可教不出諾貝爾獎、普爾茲獎、圖靈獎來！

    而且，作為享譽國際的大教授，還能夠親自給本科生授課，已經對得起學校開的那份薪資了，學校也無法要求他們更多。

    所以，授課之外的瑣事，就需要助教來幫助他們完成。

    助教的雜事不少，不過助教主要的職責，還是批改教授布置的課堂論文。

    而林克在這節大課上遇到的熟人正是這個課程的助教索菲亞，在林克和佩吉一起走進教室的時候，索菲亞正在講台上，為尚未到來的教授，進行課前準備。

    看到索菲亞的情況，林克就猜到她多半是擔任助教的職務，而索菲亞也注意到了林克。

    發覺對方是助教，林克的心情也不錯，畢竟助教可是手握著評價學生課業平時成績的權利的，剛才短暫的眼神交流，林克確認她對自己的印象不錯。

    眼看馬上就要上課了，兩個人也就沒有說話，林克和佩吉在第一排的位置坐下。

    到了時間，就見一身職業裝束的教授風風火火地走進來，站上講台之後也沒有寒暄，直接開始講課。

    教授的時間安排非常的緊湊，上課是踩著點來，下課是第一個走，課前準備和課後收尾工作，都交給了助教，這也是大課教授的標準做法。